22020年12月18日晚19点，我院第二十届“挑战杯”学术论文指导讲座以线上会议的方式如期举行。本次活动由简爱老师主讲，分为“挑战杯”介绍、学术训练的基本功与学术规范、选题与写作准备、论文报告的写作与修改和答疑解惑五个部分，为同学们掌握学术论文的写作方法与写作技巧助力。
简爱老师首先对“挑战杯”进行介绍。她指出，“挑战杯”包括“挑战杯”中国大学生创业计划竞赛与“挑战杯”全国大学生课外学术科技作品竞赛两个并列项目。作为全国大学生系列科技学术竞赛，“挑战杯”重点在于对创新能力的考察，论文写作也离不开“创新”二字。由此，对于人文社科领域如何洞察新颖选题、进行挑战杯论文写作，简爱老师从学术训练的基本功与学术规范、选题与写作准备、论文报告的写作与修改三个方面进行了详细阐述。
在学术训练的基本功与学术规范方面，简爱老师重点从培养基本功与遵守具体规范两个角度出发，围绕专业知识、研究技能与创新能力三个层面展开，给出论文写作目标。简爱老师提醒同学们应进行有效地口头表达、锤炼写作交流能力、提高文献阅读与评价水平、了解实证研究方式，并且以“杀猪盘”为例解释如何识别真问题与假问题。同时她还强调，在为问题提出解决方案时应从解释法条方向出发，并持续关注该方案后续的适用情况。
在选题与写作准备中，简爱老师提炼了四条选题大忌：在选题时，尽量避开轻易批判立法以及提出完善立法建议；避开选学界已充分讨论、反复论述过的选题；避开难度较大的实证分析类文章以及避免大而化之面面俱到。除此之外简爱老师还强调，选题时应注意“新”和“旧题新作”，契合竞赛性质为佳。
关于论文、报告的写作与修改方面，简爱老师提出可遵循阅读思考、选题、阅读文献、大纲、初稿这一写作步骤进行。她结合自身硕士论文多次修改的经历强调，在写作时应以完成为第一目标，点明“文章不写半句空，文章不厌百回改”。
在最后的答疑环节中，针对典型问题，简爱老师做出了详细回复。她建议，选题可从舆论热点出发，对社会现象进行深层次剖析，并进行对比与反思。若选题较广，应延伸出新视角，避免泛泛而谈；若选题较窄，可深入探讨，力求新颖。在解答如何与指导老师沟通的相关疑惑里，简爱老师为同学们提出“不要害怕”、“提前构思”、“多次沟通与诚恳交流”等建议。
简爱老师在本次讲座中对论文写作做出生动而细致的指导，使同学们对论文写作的各个方面都有了更为全面的认识；老师还在答疑解惑环节为同学们指点迷津，使同学们最关心的问题与最集中的疑惑得到解答。同学们也反响热烈，听有所得。简爱老师强调，介绍的相关技巧与方法不仅能在挑战杯学术论文写作中应用，也能在日后学业中灵活发挥，为更深入的学习打下基础，希望同学们能在日常的积累中不断培养、发展自己的论文写作能力。第二十届“挑战杯”学术论文指导讲座圆满结束，祝愿同学们在本次“挑战杯”论文大赛中取得优异成绩。
